Materiales, procesos técnicos y comunidad

Katya Nava
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Aprovechamiento académico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación

  2. Rúbrica de evaluación de proyectos


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad" y la problemática interdisciplinar "Aprovechamiento académico".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que se utilizan comúnmente en la comunidad y los problemas que pueden generar en el entorno.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de implementar alternativas más sustentables en el uso de los materiales.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en equipos.

  • Asignar a cada equipo un material específico (plástico, papel, vidrio, etc.) y solicitarles que investiguen sobre su origen, transformación, uso y desecho.

  • Pedir a los equipos que identifiquen los problemas ambientales asociados al uso de ese material y propongan alternativas más sustentables.

  • Guiar a los alumnos en la elaboración de un proyecto que promueva el desarrollo sustentable en la comunidad a través de la implementación de estas alternativas.


Cierre:



  • Cada equipo presenta su proyecto a toda la clase.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las propuestas presentadas, resaltando