Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la mala alimentación de los alumnos de secundaria.

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la mala alimentación de los alumnos de secundaria.

Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados de los alumnos en relación a su mala alimentación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de propuestas de mejora para una alimentación saludable, considerando criterios como originalidad, viabilidad y sustentabilidad. 2) Cuestionario de autoevaluación de la implementación y seguimiento de las propuestas de mejora.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: "Los alumnos de secundaria tienen una mala alimentación". Se realiza una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación. Se motiva la reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable.

Desarrollo (30 minutos):

• Se forman equipos de trabajo y se les proporciona la siguiente consigna: "Elaborar un diagnóstico sobre la mala alimentación de los alumnos de secundaria y proponer posibles soluciones". Los alumnos deberán recopilar información y analizarla de manera crítica y creativa. Se sugiere utilizar diversas fuentes como encuestas, entrevistas, investigaciones científicas, etc.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presenta su diagnóstico y propuestas de solución. Se fomenta la retroalimentación constructiva entre los equipos y se promueve la reflexió