Introducción al tema y observación de plantas y animales

TERESA SEPULVEDA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y observación de plantas y animales


Objetivo de la sesión: Los alumnos observarán y compararán las características de plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes plantas y animales y preguntarles si saben cómo se llaman y qué características tienen.
    b. Presentar el problema: Explicar que en el entorno natural y sociocultural hay muchos seres vivos interesantes que debemos conocer y cuidar. ¿Qué sabemos sobre ellos?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Introducción al tema: Presentar una breve explicación sobre las características del entorno natural y sociocultural, haciendo énfasis en la importancia de conocer y cuidar la naturaleza.
    b. Observación de plantas y animales: Proporcionar a cada alumno una lupa o lente de aumento y distribuir diferentes plantas y animales en la clase. Los alumnos deberán utilizar las lupas para observar y comparar las características de cada ser vivo.
    c. Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las características que observaron en cada planta y animal, como forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas y tallos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Compartir hallazgos: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y compararlas con las de sus compañeros.
    b. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las características de los seres vivos y cómo podemos cuidar la naturaleza.




Sesión 2: Interacciones de plantas y animales con el entorn