Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

mireya alanis
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Matemáticas: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo del aprendizaje (PDA):


El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Resolución de problemas de la vida cotidiana donde intervienen el cálculo del mínimo común múltiplo y máximo común divisor.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de resolución de problemas: Los alumnos deberán resolver problemas de la vida cotidiana que requieran el cálculo del mínimo común múltiplo y máximo común divisor. Se evaluará la comprensión y aplicación de los conceptos aprendidos.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán exponer un problema de la vida cotidiana que requiera el cálculo del mínimo común múltiplo y máximo común divisor. Se evaluará su capacidad para comunicar y argumentar de manera clara y coherente.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática de la vida cotidiana en la que se requiera calcular el mínimo común múltiplo y máximo común divisor. Por ejemplo, calcular el número de días que pasará antes de que dos eventos se repitan al mismo tiempo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción teórica: Explicar a los alumnos los conceptos de mínimo común múltiplo y máximo común divisor, así como los criterios de divisibilidad y números primos.

  • Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios en cla