Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la planeación: Apropiándonos de los textos expositivos y explorando los cuentos

Objetivo general: Que los alumnos de tercer grado de primaria participen en la planeación y escritura de textos expositivos, reflexionen sobre palabras y frases que implican comparación, y adquieran conocimientos sobre los tipos de textos y los cuentos.

Objetivos específicos:

1. Identificar y comprender los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Reflexionar sobre palabras y frases que implican comparación, como algunos, otros y en cambio.


3. Conocer qué es un cuento, su origen, tipos, elementos y características.


4. Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a los textos expositivos

• Presentación del tema: ¿Qué es un texto expositivo? Discusión en grupo.


• Actividad: Leer y analizar diferentes textos expositivos, identificando los tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Reflexión: Palabras y frases que implican comparación.


• Tarea: Investigación individual sobre palabras y frases que impliquen comparación.

Sesión 2 (45 minutos): Los tipos de textos expositivos

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Clasificar textos expositivos según los tipos identificados.


• Explicación de los tipos de textos expositivos y ejemplos.


• Tarea: Ela