Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Lucía Vargas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título del proyecto: "Nuestro lugar en la comunidad: Comunicando nuestras necesidades, gustos y saberes"


Objetivo general: Desarrollar habilidades de comunicación oral en los alumnos de Preescolar 3º, para que puedan expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en distintos contextos comunitarios, a través de diversos lenguajes.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y reconocer las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes propios y de los demás miembros de la comunidad.

  2. Utilizar los lenguajes oral, gestual y corporal para expresar ideas completas sobre necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  3. Establecer vínculos comunitarios a través de la comunicación oral, compartiendo experiencias y conocimientos con otras personas.

  4. Fomentar la inclusión y la interculturalidad crítica, valorando y respetando la diversidad de formas de comunicación en la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1: "Conociendo nuestras necesidades"



  • Presentación del tema y conversación sobre qué son las necesidades.

  • Juego de roles: los alumnos simularán situaciones donde expresen distintas necesidades, y los demás deberán identificarlas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y cómo podemos hacerlo.


Actividad 2: "Necesidades en la comunidad"



  • Salida a la comunidad (si es posible) o uso de recursos audiovisuales para observar y analizar las necesidades presentes en el entorno.

  • Registro gráfico o escrito de las necesidades identificadas.

  • Puesta en común y conversación sobre las necesidades encontradas y posibles soluciones.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividad 1: "Comunicando nuestras emociones"



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