La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Importancia de la biodiversidad local, el estado y acciones para su cuidado

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema de la clase y del objetivo a alcanzar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad.


• Generar preguntas guía para orientar la investigación: ¿Cuáles son los seres vivos presentes en nuestra localidad? ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo?

Fase de desarrollo:

• Los alumnos investigarán en grupos sobre la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.


• Cada grupo debe recopilar información sobre los seres vivos presentes en la localidad y cómo ha cambiado la biodiversidad en el tiempo.


• Durante la investigación, los alumnos deberán identificar la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.


• Los grupos deberán proponer acciones para el cuidado de la biodiversidad local.

Fase de cierre:

• Cada grupo expondrá sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Se abrirá un debate para discut