Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Adicciones y familias disfuncionales que impactan en el rendimiento académico y socioemocional.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y reflexión sobre la identidad personal
Inicio:

• Presentación del proyecto y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad de reflexión personal sobre la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que abordan el tema de la identidad.


• Análisis y discusión en grupos sobre las intenciones expresivas de dichas manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Asignación de tarea para la próxima sesión: Investigar sobre una manifestación artística que represente la identidad personal.

Sesión 2:
Tema: Manifestaciones artísticas que representan la identidad personal
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y aclaración de dudas sobre la tarea asignada.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos, destacando sus intenciones expresivas.


• Análisis y discusión en grupos sobre las conexiones entre las manifestaciones artísticas