Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Reconocimiento de la identidad personal y expresión de características físicas, habilidades, gustos y preferencias.

Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta y qué no le gusta, utilizando su lengua materna o lenguajes alternativos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de identidad personal y origen étnico y cultural

• Actividad inicial (10 minutos): Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos se describan físicamente.


• Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos el concepto de identidad personal y cómo está influenciada por su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad principal (20 minutos): Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan anécdotas o experiencias relacionadas con su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Reflexión (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la identidad personal y la relación con su origen étnico, cultural y lingüístico.

Sesión 2: Reconocimiento de habilidades y dificultades

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una actividad de juego en la que los alumnos identifiquen habilidades y dificultades físicas.


• Actividad principal (25 minutos): Realizar una actividad individual en la que los alumnos escriban o dibujen las habilidades que consideran que se les facilitan y las dificultades que enfrentan.