Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Convivencia escolar

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Los cuentos de nuestros abuelos

Objetivo específico: Reconocer la importancia de los cuentos como medio de comunicación y transmisión de experiencias.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve introducción explicando la importancia de los cuentos y cómo se utilizan para transmitir sucesos del pasado.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los tipos de cuentos que conocen los alumnos y si han escuchado o leído cuentos contados por sus abuelos u otras personas mayores.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una selección de cuentos tradicionales contados por sus abuelos (puede ser a través de videos, grabaciones o directamente con la participación de los abuelos en el aula).
   
   
   • Invitar a los alumnos a escuchar atentamente los cuentos y a identificar los sucesos del pasado que se narran en ellos.
   
   
   • Promover la reflexión y la discusión grupal sobre los valores y enseñanzas transmitidas por cada cuento.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deberán escribir un breve texto narrando un suceso del pasado que les haya contado algún familiar mayor.
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir sus relatos con el resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Los sucesos del presente en la narración

Objetivo específico: Identificar y utiliza