Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Grado: 5º de primaria
Tiempo: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Recuperar información de distintas fuentes para producir un texto explicativo sobre temas diversos y con propósitos particulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Reconoce maneras de emplear descripciones y elabora un libro acordeón describiendo su entorno en relación con la situación del agua.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de la comprensión y producción de textos explicativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la situación del agua en el entorno de los alumnos.


• Exponer distintas fuentes de información sobre el tema (artículos de divulgación, libros de texto, reportes de investigación) y promover la búsqueda de información por parte de los alumnos.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre la situación del agua en su entorno.

Sesión 2:

• Compartir la información recopilada por los alumnos y promover la discusión sobre las distintas perspectivas y problemáticas relacionadas con el tema.


• Introducir el concepto de texto explicativo y explicar sus características.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de textos explicativos y análisis de su estructura.

Sesión 3:

• Pedir a los alumnos que seleccionen un aspecto específico de la situación del agua en su entorno para desarrollar su texto explicativo.


• Guiar a los alumnos en la organización y estructuración de la información recopilada.


• Trabajar en la redacción de la introducción y el desarrollo del texto explicativo.

Sesión 4:

• Revisar y retroalimentar los avances de