Descubriendo nuestra identidad personal y cultural

MARÍA GUADALUPE RAMIREZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Descubriendo nuestra identidad personal y cultural


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer algunos rasgos de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

  • Expresar características físicas, habilidades, gustos y preferencias en su lengua materna o con otros lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, origen étnico y cultural, así como una característica física que les guste de sí mismos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes y fotografías que representen diferentes culturas y orígenes étnicos.

    • Fomentar la reflexión y el diálogo en torno a la diversidad cultural y étnica, preguntando a los alumnos si conocen otras culturas y si han tenido la oportunidad de interactuar con personas de diferentes orígenes.

    • Pedir a los alumnos que compartan características físicas que les gusten de sí mismos y las características que les gusta de personas cercanas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad artística en la que los alumnos creen un autorretrato utilizando diferentes materiales.

    • Pedir a cada alumno que muestre su autorretrato y explique una característica física que representa y una característica que le gusta de sí mismo.




Sesión 2:
Tema: Descubriendo nuestras habilidades y preferencias


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer habilidades y preferencias propias.

  • Expresar qué se les facilita y qué se les dificulta en diferentes situaciones.

  • Fomentar la valoración de las habilidades y preferenci