La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer las variantes del lenguaje en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reconocimiento de variantes lingüísticas en situaciones reales de comunicación.


2. Presentación oral sobre la valoración de la diversidad lingüística en la comunidad.

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo y la importancia de valorar las variantes lingüísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las distintas lenguas o dialectos que se hablan en la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación en grupos para identificar las variantes lingüísticas en la comunidad.


• Recopilación de ejemplos y características de cada variante lingüística encontrada.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión individual sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior y presentación del objetivo de la sesión.


• Introducción al concepto de comunicación familiar y su importancia en la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Análisis de textos escritos o grabaciones de conversaciones familiares para identificar las variantes lingüísticas presentes.


• Realización de una actividad de comparación e