Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Karina López
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Evaluación diagnóstica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia en la vida diaria.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de dramatización (15 minutos)

      • Los alumnos se dividirán en parejas y tendrán que representar una situación en la que deban comunicar una necesidad, emoción, gusto o idea utilizando únicamente gestos y movimientos corporales.

      • El resto de los alumnos deberá adivinar qué están tratando de comunicar.



    • Actividad 2: Expresando emociones (15 minutos)

      • Se proyectarán imágenes de diferentes emociones y los alumnos deberán identificarlas y expresarlas utilizando palabras y gestos.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre las situaciones planteadas y la importancia de comunicar de manera efectiva.

    • Anuncio de la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del problema a resolver: "Ayudar a un compañero que tiene dificultades para expresar sus necesidades y emociones".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Creación de tarjetas (15 minutos)

      • Los alumnos deberán crear tarjetas con imágenes que representen diferentes necesidades,