Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.

Yazmin Hernández
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta historias en inglés, sobre ejemplos de vida saludable y las difunde mediante el uso de medios de comunicación, para sensibilizar a la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.


Objetivo: Los alumnos contarán historias en inglés sobre ejemplos de vida saludable y las difundirán mediante el uso de medios de comunicación para sensibilizar a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: La planeación abordará el problema de la mala alimentación de los estudiantes de la escuela.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva.

  • Discusión en grupo sobre los medios de comunicación masiva y su influencia en nuestras vidas.

  • Presentación del problema: Los estudiantes de la escuela tienen una mala alimentación.

  • Planteamiento del desafío: Los alumnos deben encontrar formas de promover una vida saludable mediante el uso de medios de comunicación masiva en inglés.


Desarrollo:



  • Investigación en grupo sobre ejemplos de vida saludable y mensajes promocionales en inglés.

  • Búsqueda de información sobre los efectos de una mala alimentación en la salud.

  • Planificación de la historia que contarán en inglés y cómo la difundirán a través de los medios de comunicación.


Cierre:



  • Presentación de las historias en inglés sobre ejemplos de vida saludable.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de promover una vida saludable y cómo los medios de comunicación pueden influir en ello.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y del problema planteado.

  • Discusión en grupo sobre las tareas asignadas y los avances realizados.

  • Planteamiento de desafíos adicionales para me