Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Analizar reglamentos escolares para identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el problema a los alumnos: "Muchas veces, los alumnos desconocen los documentos normativos de la escuela, como el reglamento interno. ¿Qué creen que sucede cuando no conocemos estas normas?"


• Permitir que los alumnos compartan sus opiniones al respecto.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo un reglamento escolar de distintas escuelas.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, analicen el reglamento y identifiquen características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Los alumnos deben discutir en su grupo y registrar sus observaciones en una hoja.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus observaciones con el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los reglamentos analizados.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar a los alumnos el problema inicial: desconocimiento de los documentos normativos de la escuela.


• Hacer énfasis en la importancia de conocer y cumplir con estas normas.

Desarrollo:

• Entregar a cada grupo un reglamento escolar de la misma escuela donde estudian los alumnos.


• Pedir a los grupos que analicen este reglamento y lo comparen con los reglamentos de otras escuelas.


• Los alumnos deben identificar características similares y diferencias entre los reglamentos.


• Cada grupo debe registrar sus observaciones en una hoja.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus ob