Exploración de las identidades personales y colectivas

Mitzibela Alejandro
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de las identidades personales y colectivas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y reflexionarán sobre aspectos característicos de su identidad personal y colectiva para posteriormente representarlos a través de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

  • Actividad de motivación: Los alumnos compartirán en grupos pequeños diferentes aspectos de su identidad personal y colectiva (nombres, gustos, tradiciones, etc.) y los plasmarán en una hoja de papel grande utilizando formas, colores y texturas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Exposición de los trabajos en grupos y reflexión colectiva sobre la diversidad y la importancia de la identidad personal y colectiva.

  • Explicación de los diferentes lenguajes artísticos que pueden utilizarse para representar aspectos de la identidad (formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos).

  • Actividad individual: Los alumnos seleccionarán uno o varios lenguajes artísticos y crearán una representación de algún aspecto de su identidad personal o colectiva en una hoja de papel.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Exposición de las representaciones realizadas por los alumnos y reflexión sobre cómo los lenguajes artísticos contribuyen a expresar rasgos de la identidad.

  • Asignación de tarea: Los alumnos realizarán una investigación sobre alguna manifestación artística de su comunidad que exprese la identidad local.


Sesión 2: Manifestaciones artísticas de la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán y apreciarán distintas manifestaci