Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Janeth Montes
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo para formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la alimentación y los alimentos ultraprocesados.

  • Explicación de los conceptos clave: obesidad, diabetes, dieta equilibrada, sedentarismo.

  • Actividad: Los alumnos investigarán en grupos sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.


Sesión 2 (Factores de riesgo):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos sobre las causas de la obesidad y la diabetes.

  • Actividad: Los alumnos identificarán los factores de riesgo más comunes y los registrarán en una lista.

  • Análisis de los factores de riesgo y discusión en grupo sobre su impacto en la salud.


Sesión 3 (Factores protectores):



  • Presentación de los factores protectores más relevantes para prevenir la obesidad y la diabetes.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre los factores protectores y su influencia en la salud.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los factores protectores y su relación con el entorno familiar y comunitario.


Sesión 4 (Proyecto de vida saludable):



  • Explicación del concepto de proyecto de vida saludable.

  • Actividad: Los alumnos elaborarán su propio proyecto de