Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción a los elementos paratextuales de los libros (45 minutos)

• Presentación de la clase y retroalimentación sobre sesiones anteriores.


• Explicación del objetivo de la sesión y su importancia para la comprensión de cuentos.


• Actividad 1: Observación y análisis de portadas de libros de cuentos. Los alumnos deberán identificar elementos como título, autor/a, ilustraciones, formato, etc.


• Actividad 2: Creación de una portada de un cuento imaginario. Los alumnos deberán diseñar y dibujar una portada utilizando los elementos aprendidos.


• Cierre de la sesión con una ronda de preguntas y respuestas sobre los elementos paratextuales trabajados.

Sesión 2: Explorando cuentos y anticipando su contenido (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad 1: Lectura en voz alta de un cuento seleccionado. Los alumnos deberán escuchar atentamente y observar los elementos paratextuales mientras se les muestra el libro.


• Actividad 2: Anticipación del contenido del cuento. Los alumnos deberán hacer predicciones sobre la historia y su desenlace basándose en los elementos paratextuales y en su propia experiencia.


• Actividad 3: Realización de una lluvia de ideas en grupos sobre las similitudes y diferencias entre un cuento y una obra de teatro. Se les proporcionará una lista de características para guiar su discusión.


• Cierre de la sesión con una reflexión en grupo