Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la organización y coherencia de la narración autobiográfica.


2. Lista de cotejo para evaluar el uso de descripciones con reiteraciones, frases adjetivas y símiles.

Secuencia de sesiones:

Sesión 1:
Tema: Introducción al género autobiográfico

• Presentación del tema y definición de autobiografía.


• Lluvia de ideas sobre la importancia de conocer nuestra propia historia.


• Lectura de fragmentos de autobiografías famosas.


• Actividad: Cada alumno debe escribir en su cuaderno un breve párrafo sobre un suceso significativo de su vida.

Sesión 2:
Tema: Selección de sucesos autobiográficos

• Revisión de los párrafos escritos por los alumnos.


• Comentario en grupo sobre los sucesos más interesantes.


• Actividad: Cada alumno debe seleccionar uno o dos sucesos para desarrollar en su autobiografía.

Sesión 3:
Tema: Organización lógica de los sucesos

• Explicación sobre la importancia de organizar los sucesos en orden cronológico.


• Ejemplo de una autobiografía bien organizada.


• Actividad: Los alumnos deben ordenar cronológicamente los sucesos seleccionados.

Sesión 4:
Tema: Resaltando los aspectos más significativos

• Explicación sobre la importancia de resaltar los aspectos más significativos de cada suceso.


• Ejemplo de cómo des