Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Reconocer que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a abordar: Problemas ambientales y de contaminación, conflictos sociales (formas de violencia, narcotráfico), atención a estudiantes con discapacidad.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


• Planteamiento del problema: Problemas ambientales y de contaminación.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué sentimientos surgen al enfrentar problemas ambientales? ¿Cómo influyen los sentimientos en nuestras decisiones frente a la contaminación?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos para investigar acerca de los problemas ambientales y de contaminación en su comunidad.


• Análisis de las emociones asociadas: Cada grupo identifica y analiza las emociones que surgen al enfrentar estos problemas.


• Discusión en plenaria: Los grupos comparten sus descubrimientos y reflexionan sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones frente a los problemas ambientales.

Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes escriben en sus cuadernos una reflexión sobre cómo los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.


• Puesta en común: Algunos estudiantes comparten sus reflexiones con el resto del grupo.


• Tarea: Los estudiantes investigan casos de personas que hayan tomado decisiones influidas por sus sentimientos frente a problemas ambientales y escriben un breve informe.

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