Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Anahi Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de inclusión y formación en valores, valorando las tradiciones culturales del día de muertos y fomentando un sentido de pertenencia.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las tradiciones culturales y el sentido de pertenencia.
- Introducción al problema de inclusión y formación en valores relacionado con el tema.
Fase de desarrollo:
- Exposición de ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas relacionadas con el día de muertos.
- Análisis de los recursos literarios utilizados en los ejemplos.
- Trabajo en grupos para investigar y seleccionar una tradición cultural del día de muertos para crear un texto narrativo, poético, dramático o un guion para audiovisual que exponga una situación real o ficticia.
Fase de cierre:
- Presentación de los textos creados por cada grupo.
- Reflexión y discusión sobre la importancia de valorar y mantener las tradiciones culturales.
- Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repaso del objetivo y problemática de inclusión y formación en valores.
- Retroalimentación sobre los textos creados en la sesión anterior.
- Planteamiento de preguntas para iniciar la actividad de lectura.
Fase de d