Narración de historias mediante diversos lenguajes

Nayde Odriozola
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de historias y cómo podemos relacionarlas con nuestra comunidad."

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de personajes y lugares de cuentos populares y preguntar a los alumnos si los reconocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción a la narración de historias: Explicar brevemente qué es una historia y cómo se cuenta.

    • Actividad: Leer en voz alta un cuento popular relacionado con la comunidad y sus tradiciones.

    • Fomentar la participación de los alumnos en la lectura y realizar preguntas para asegurar su comprensión.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos si reconocieron algún lugar o personaje del cuento dentro de su comunidad.

    • Darles la tarea de dibujar o escribir sobre algún lugar o personaje del cuento que puedan relacionar con su comunidad.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan lo que dibujaron o escribieron en sus tareas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de creación artística: Pedir a los alumnos que creen un dibujo o una manualidad que represente su comunidad y algún lugar o personaje d