Interpretación y producción de anuncios publicitarios en la comunidad

Monse Sol
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora anuncios publicitarios en los que emplea distintas estrategias textuales para persuadir a su público objetivo, cuidando la distribución gráfica; por ejemplo, el tamaño y colocación de texto e imagen, así como la claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación y producción de anuncios publicitarios en la comunidad


Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Elaborar anuncios publicitarios en los que se empleen distintas estrategias textuales para persuadir al público objetivo, cuidando la distribución gráfica.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Publicidad incluyente


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase, explicando la importancia de la interpretación y producción de anuncios publicitarios en la comunidad.

  • Actividad de interpretación: Mostrar diferentes anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad y pedir a los alumnos que los analicen y reflexionen sobre los aspectos persuasivos utilizados.

  • Discusión en grupo: Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten al ver esos anuncios y si creen que son inclusivos y respetuosos con todos los géneros.

  • Presentación del problema: Explicar el problema de la publicidad incluyente y cómo pueden contribuir a cambiar esta situación a través de la producción de sus propios anuncios.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un producto o servicio ofrecido en la comunidad y que piensen en ideas para su anuncio publicitario, teniendo en cuenta la inclusión y la igualdad de género.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Revisión de la tarea: Dar tiempo a los alumnos para que compartan sus ideas y discutan en grupos pequeños.

  • Diseño del anuncio publ