Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Elizabeth B
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemas a atender de manera interdisciplinar:



  1. Problemas ambientales y de contaminación.

  2. Conflictos sociales (formas de violencia, narcotráfico).

  3. Atención a estudiantes con discapacidad.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Bienvenida a los alumnos y explicación de los objetivos de la clase.

    • Presentación del problema a abordar en esa sesión y su relación con el tema socioemocional.

    • Actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos y relacionar el tema con sus propias experiencias.



  2. Desarrollo:



    • Presentación de conceptos clave relacionados con el tema socioemocional y los problemas interdisciplinares.

    • Realización de actividades prácticas que promuevan el autoconocimiento y la reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Análisis de casos o situaciones relacionadas con los problemas ambientales, conflictos sociales o atención a estudiantes con discapacidad, fomentando el pensamiento crítico y la igualdad de género.

    • Trabajo en grupos para discutir posibles soluciones o estrategias frente a dichos problemas.



  3. Cierre:



    • Síntesis de lo aprendido durante la sesión, destacando los conceptos clave y las habilidades socioemocionales desarrolladas.

    • Reflexión individual o grupal sobre las nuevas potencialidades descubiertas y cómo se pueden aplicar en la vida diaria.