Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel educativo: Primaria 2º
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo los sonidos de las letras en nuestros nombres
Tiempo: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
  
  
  • Preguntar a los alumnos si saben qué sonidos se corresponden con cada una de las letras del abecedario.
  
  
  • Registrar las ideas de los alumnos en un cuadro o en el pizarrón.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Distribuir a los alumnos hojas de papel y lápices.
  
  
  • Pedir a los alumnos que escriban su nombre completo en la parte superior de la hoja.
  
  
  • Explicar a los alumnos que realizarán un ejercicio en el que deberán identificar los sonidos de las letras en sus nombres.
  
  
  • Leer en voz alta cada nombre completo mientras los alumnos siguen el proceso de identificación de los sonidos correspondientes a cada una de las letras.
  
  
  • Brindar apoyo individual a los alumnos que lo necesiten.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos y reflexiones sobre los sonidos de las letras en sus nombres.
  
  
  • Promover la participación de todos los alumnos en una discusión grupal sobre las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
  
  
  • Realizar una síntesis de la actividad y destacar la importancia de conocer los sonidos correspondientes a las letras para la escrit