Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

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Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Falta de conciencia sobre el uso responsable de las herramientas tecnológicas y su impacto en la inclusión y la sustentabilidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria y su importancia.

  • Presentar la problemática a atender: "Falta de conciencia sobre el uso responsable de las herramientas tecnológicas y su impacto en la inclusión y la sustentabilidad".


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una investigación grupal sobre el uso responsable de las herramientas tecnológicas y su impacto en la inclusión y la sustentabilidad.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un tema específico para investigar (por ejemplo: el impacto del uso de smartphones en la inclusión y sustentabilidad).

  • Cada equipo deberá presentar sus hallazgos al final de la sesión.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Cada equipo presenta sus hallazgos ante el grupo.

  • Reflexionar sobre la import