Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de sucesos autobiográficos y familiarizarlos con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando la importancia de conocer y valorar su propia historia y los personajes importantes de su nación. Discutir brevemente sobre por qué estas historias son relevantes.


2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si han escrito alguna vez sobre un suceso importante de sus vidas y qué tipo de suceso fue. Registrar las respuestas en el pizarrón.


3. Lectura de un texto autobiográfico: Leer en voz alta un texto autobiográfico corto y sencillo, resaltando las relaciones temporales presentes en el texto y cómo ayudan a organizar la narración.


4. Identificación de relaciones temporales: En parejas, los alumnos seleccionarán un suceso de sus vidas y lo escribirán en una hoja de papel. A continuación, deberán identificar las relaciones temporales presentes en su narración (secuencia, simultaneidad o duración) y discutir en qué momento ocurren.

Sesión 2: Trabajo en grupo

Objetivo: Practicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración a través de la lectura y escritura de sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Repaso de relaciones temporales: Recordar brevemente las relaciones temporales trabajadas en la sesión anterior y su importancia en la narración de sucesos.


2. Lectura de diferentes textos autobiográficos: Entregar a cada grupo una serie de textos autobiográficos y pedirles que los lean en voz alta. Después, deberán identifica