Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos): Se les plantea a los alumnos el problema principal: "Los alumnos tienen problemas para seguir normas de convivencia". Se les pregunta qué problemas han observado y cómo podría ayudar un reglamento del aula a resolverlos.

   
   



2. Organización de grupos (5 minutos): Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 personas.

   
   



3. Investigación (15 minutos): Cada grupo investigará sobre diferentes tipos de documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, códigos de conducta, leyes y normas sociales. Los alumnos deben recopilar información sobre la estructura, contenido y propósito de cada tipo de documento.

   
   



4. Comparación (10 minutos): Los grupos se reúnen para discutir y comparar la información recopilada. Deben identificar similitudes y diferencias entre los diferentes tipos de documentos.

   
   



5. Elaboración del reglamento del aula (15 minutos): Cada grupo elaborará un reglamento del aula basándose en la información recopilada y las normas de convivencia que consideren más relevantes. Deben tener en cuenta las necesidades y problemas identificados en el problema planteado al inicio de la sesión.

   
   



6. Presentación (10 minutos): Cada grupo presentará su reglamento del aula al resto de la clase. Se fomentará la participación y el debate para que los alumnos puedan expresar sus opiniones y sugerencias sobre cada propuesta.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa: