Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Violencia, violencia de género y acoso escolar.

Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia, violencia de género y acoso escolar.


• Generar una reflexión sobre la importancia de erradicar estas expresiones de violencia en el entorno.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre casos reales de violencia, violencia de género y acoso escolar.


• Cada grupo debe seleccionar un caso y analizarlo desde diferentes perspectivas: causas, consecuencias, cómo podría haberse evitado, etc.


• Los grupos deberán presentar sus conclusiones a través de una exposición oral utilizando recursos audiovisuales y artísticos.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las exposiciones de los grupos.


• Generar una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.


• Asignar una tarea individual: cada alumno deberá crear una obra artística (pintura, escultura