Caracterización del territorio

Britney Alejandra Gurrola
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Caracterización del territorio


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y caracterizarán los elementos geográficos y culturales de su entidad y de México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos un mapa de su entidad y México, y les preguntará qué elementos pueden observar en el mapa.

  2. Desarrollo (20 minutos): Los alumnos formarán equipos y recibirán una lista de los elementos a investigar: tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales. Cada equipo deberá investigar sobre un elemento específico.

  3. Cierre (15 minutos): Los equipos expondrán brevemente sobre los elementos que investigaron, compartiendo información y ejemplos de su entidad y México.


Sesión 2: Organización política y cambios históricos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la organización política de su entidad y los cambios históricos que han ocurrido hasta la conformación actual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará una línea del tiempo con los principales acontecimientos históricos de México y su entidad. Los alumnos deberán observarla y comentar sobre lo que ven.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán equipos y recibirán tarjetas con eventos históricos. Cada equipo deberá investigar y ordenar las tarjetas en la línea del tiempo.

  3. Cierre (10 minutos): Los equipos presentarán su línea del tiempo y explicarán los eventos que colocaron en ella.


Sesión 3: Indagación sobre cambios territoriales y poblacionales


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de su comunidad y entidad.


Actividades:



  1. Ini