Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nivel educativo: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Adquirir lectoescritura a través de la empatía

Duración: 45 minutos

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con personas que tienen dificultades para leer y escribir.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre cómo se sentirían si no pudieran leer y escribir y cómo creen que se sentirían esas personas.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la lectoescritura en la vida diaria y cómo afecta el desarrollo personal y colectivo.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes un problema específico relacionado con la dificultad de adquirir lectoescritura.
   
   
   • Por ejemplo: "Imaginemos que en nuestra escuela hay un niño llamado Juan que tiene dificultades para aprender a leer y escribir. ¿Cómo podríamos ayudarlo a adquirir estas habilidades?"
   
   
   
   



3. Investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes métodos y estrategias para enseñar lectoescritura.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, internet o material impreso para que los estudiantes realicen su investigación.
   
   
   
   



4. Solución del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta sus hallazgos y propone una estrategia para ayudar a Juan a adquirir lectoescritura.
   
   
   • Fome