Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la producción y envío de cartas personales.


2. Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal de recibir una carta.


3. Presentación de palabras y expresiones relacionadas con tiempo y espacio: Mostrar tarjetas con las palabras y expresiones allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo. Explicar el significado de cada una y mostrar ejemplos de cómo se utilizan en cartas personales.


4. Práctica guiada: Pedir a los alumnos que escriban una carta imaginaria a un amigo o familiar que vive lejos, utilizando las palabras y expresiones aprendidas.


5. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus cartas con el resto de la clase.

Sesión 2: Elaboración de la carta (45 minutos)

Actividades:

1. Recapitulación del tema: Repasar las palabras y expresiones relacionadas con tiempo y espacio aprendidas en la sesión anterior.


2. Actividad de reflexión: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo te gustaría que fuera tu vida en el futuro? Pedirles que reflexionen sobre su respuesta y la escriban en su cuaderno.


3. Elaboración de la carta para el futuro: Pedir a los alumnos que redacten una carta dirigida a ellos mismos en el futuro, en la cual expresen cómo les gustaría que fuera su vida. Indicarles que utilicen las palabras y expresiones relacionadas con tiempo y espacio aprendidas.