"El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo"

Nubita Calle
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: "El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo"


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo (PDA): Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, de forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Saludo a los niños y niñas, creando un ambiente de confianza y bienvenida.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el encuentro creador consigo mismos y con el mundo a través del arte y el juego".


Desarrollo:



  1. Actividad de juego de presentación (15 minutos):



  • Organizar a los niños en un círculo y explicarles el juego de presentación.

  • Cada niño debe decir su nombre y una actividad que le gusta hacer.

  • Luego, el niño debe imitar la actividad que dijo su compañero.



  1. Actividad de arte: Creación de autorretratos (20 minutos):



  • Proporcionar papel, lápices de colores y espejos a cada niño.

  • Explicar que van a dibujar su autorretrato, incluyendo detalles como su cabello, ojos, boca, etc.

  • Fomentar la creatividad y la expresión individual.



  1. Actividad de juego creativo: Transformación del espacio (10 minutos):



  • Organizar a los niños en grupos pequeños.

  • Cada grupo tiene que transformar una parte del aula en un espacio temático (ejemplo: la selva, el mar, el espacio, etc.).

  • Proporcionar materiales como cartulinas, papel celofán, pegamento, tijeras, etc.

  • Fomentar la colaboración y la creatividad en la transformación del espacio.


Cierre:



  • Invitar a los niños a mostrar sus autorretratos y