"El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo"
Nubita Calle
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: "El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo"
Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Objetivo (PDA): Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, de forma colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Introducción:
- Saludo a los niños y niñas, creando un ambiente de confianza y bienvenida.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el encuentro creador consigo mismos y con el mundo a través del arte y el juego".
Desarrollo:
- Actividad de juego de presentación (15 minutos):
- Organizar a los niños en un círculo y explicarles el juego de presentación.
- Cada niño debe decir su nombre y una actividad que le gusta hacer.
- Luego, el niño debe imitar la actividad que dijo su compañero.
- Actividad de arte: Creación de autorretratos (20 minutos):
- Proporcionar papel, lápices de colores y espejos a cada niño.
- Explicar que van a dibujar su autorretrato, incluyendo detalles como su cabello, ojos, boca, etc.
- Fomentar la creatividad y la expresión individual.
- Actividad de juego creativo: Transformación del espacio (10 minutos):
- Organizar a los niños en grupos pequeños.
- Cada grupo tiene que transformar una parte del aula en un espacio temático (ejemplo: la selva, el mar, el espacio, etc.).
- Proporcionar materiales como cartulinas, papel celofán, pegamento, tijeras, etc.
- Fomentar la colaboración y la creatividad en la transformación del espacio.
Cierre:
- Invitar a los niños a mostrar sus autorretratos y