Situaciones de discriminación en la comunidad

Eli Eleganthe
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la comunidad


Objetivo (PDA): Promover en el entorno próximo de convivencia acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia para promover el respeto y la igualdad en la comunidad.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la discriminación y ejemplos de situaciones discriminatorias que pueden existir en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones de discriminación a través de imágenes, videos o casos reales.

    • Análisis y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la discriminación en cada caso.

    • Reflexión sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos en la comunidad.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen situaciones de discriminación en su entorno próximo de convivencia.

    • Elaboración de propuestas de acciones para promover el trato igualitario y el respeto a la diversidad en dichas situaciones.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

    • Recordatorio de las situaciones de discriminación identificadas por los alumnos en la sesión anterior.

    • Revisión de las propuestas de acciones para promover la igualdad y el respeto.




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