Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Heriberto Carrillo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Pérdida de mitos en la comunidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Pérdida de mitos en la comunidad.

  • Pregunta inicial: ¿Cuántos de ustedes conocen algún mito fundacional de un pueblo antiguo? ¿Por qué creen que es importante conocerlos?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación y su importancia para la construcción del conocimiento.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Entrega de material de apoyo con diferentes fuentes de información sobre mitos fundacionales de pueblos antiguos.

  • Indicación de la tarea: buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

  • Monitoreo y apoyo a los equipos durante el proceso de búsqueda y estudio de las fuentes.

  • Reflexión sobre el problema interdisciplinar: ¿Por qué creen que se han perdido los mitos en nuestra comunidad?


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Reflexión final sobre la importancia de conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y su relación con el problema interdisciplinar planteado.

  • Asignación de la ta