Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Les gusta el fútbol"

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.


2. Actividad de motivación: Preguntar a los estudiantes si les gusta el fútbol y cómo influye en su vida cotidiana.

Desarrollo:

1. Exposición del concepto de desigualdades y su relación con las expresiones algebraicas.


2. Presentación de ejemplos de desigualdades lineales y cuadráticas.


3. Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos pequeños, deberán buscar ejemplos de desigualdades relacionadas con el fútbol y discutir sobre su importancia en el deporte.

Cierre:

1. Puesta en común de los ejemplos encontrados por los grupos.


2. Reflexión sobre la importancia de las desigualdades en el fútbol y cómo se relacionan con las expresiones algebraicas.


3. Asignación de ejercicios para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de desigualdades y expresiones algebraicas.


2. Actividad de motivación: Pedir a los estudiantes que piensen en situaciones de desigualdad en el fútbol y cómo se relacionan con las expresiones algebraicas.

Desarrollo:

1. Resolución de ejercicios de desigualdades lineales y cuadráticas.


2. Explicación de los pasos para resolver desigualdades con expresiones algebraicas.


3. Actividad de indagación: Los estudiantes, en parejas, deberán resolver problemas relacionad