Introducción al tema de multiplicación y división

Nereida Toy
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán el concepto de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.



  1. Actividad de inicio (5 minutos):



    • Presentar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división, como repartir un número determinado de caramelos entre un grupo de personas.

    • Pedir a los estudiantes que piensen en posibles formas de resolver estos problemas y compartan sus ideas en parejas.



  2. Introducción al concepto de multiplicación (5 minutos):



    • Explicar a los estudiantes qué es la multiplicación y cómo se representa matemáticamente.

    • Mostrar ejemplos de multiplicación en diferentes contextos, como la compra de varias cajas de jugo con la misma cantidad de botellas en cada caja.

    • Pedir a los estudiantes que resuelvan problemas de multiplicación en parejas, utilizando las estrategias que discutieron previamente.



  3. Introducción al concepto de división (5 minutos):



    • Explicar a los estudiantes qué es la división y cómo se representa matemáticamente.

    • Mostrar ejemplos de división en diferentes contextos, como repartir una cantidad determinada de chocolates entre un grupo de amigos.

    • Pedir a los estudiantes que resuelvan problemas de división en parejas, utilizando las estrategias que discutieron previamente.




Sesión 2: Relación entre multiplicación y división (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.



  1. Actividad de inicio (5 minutos):

    • Realizar una breve recapitulación de lo apr