Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Eli Eleganthe
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo PDA: Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar peligros o amenazas en la localidad.

  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un fenómeno natural o acción humana específica a cada grupo.

  • Investigación en línea y en libros de biblioteca sobre el fenómeno o acción asignada.

  • Elaboración de una lista de posibles zonas de seguridad o albergues relacionados con el fenómeno o acción.


Sesión 2:



  • Recuento de lo investigado por cada grupo.

  • Clasificación de las zonas de seguridad o albergues según el tipo de fenómeno o acción.

  • Explicación sobre la importancia de la elaboración de croquis y mapas para localizar las zonas de seguridad o albergues.

  • Ejemplos y ejercicios de elaboración de croquis