Origen histórico de algunos símbolos mexicanos

Josss Solano
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Origen histórico de algunos símbolos mexicanos


Objetivo (PDA): Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y el problema: X (El problema debe plantearse de manera que genere interés y curiosidad en los alumnos)

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos nacionales de México que los alumnos conozcan.

  • Introducción al concepto de símbolo y su importancia en la identidad y pertenencia de una comunidad o país.

  • Lectura de un texto corto sobre el origen e historia de la bandera de México.

  • Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el texto leído.


Sesión 2:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Lectura de un texto corto sobre el origen e historia del escudo de México.

  • Actividad de comprensión lectora: Realizar un organizador gráfico sobre los elementos que conforman el escudo de México.

  • Actividad interdisciplinaria: Realización de un dibujo del escudo de México.


Sesión 3:



  • Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Lectura de un texto corto sobre el origen e historia del himno nacional de México.

  • Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el texto