El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Inglés en la Escuela Secundaria 2º:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo PDA: Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Inclusión de alumnos con alguna dificultad para aprender y falta de reconocimiento de formas de ayuda en la escuela, el aula y la comunidad.

Duración de la planeación: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y en el aula.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere comunicación asertiva en inglés.


• Presentación de recursos y estrategias para la comunicación asertiva en inglés.


• Análisis de ejemplos de mensajes inclusivos en inglés.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar el inglés de manera inclusiva.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

Desarrollo:

• Actividad de role-play en la que los estudiantes practiquen la comunicación asertiva en inglés en situaciones inclusivas.


• Observación y análisis de las habilidades de comunicación asertiva de los estudiantes.


• Retroalimentación y recomendaciones par