Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Problema a atender: La falta de comprensión lectora y escritura de los alumnos de primer grado.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Exploración de nombres propios y características

Objetivos específicos:

1. Identificar y clasificar nombres propios según su longitud.


2. Reconocer nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


3. Identificar las iniciales de sus nombres.


4. Explorar el uso del diminutivo en los nombres.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentación de la actividad y motivación. Mostrar diferentes nombres propios escritos en tarjetas y preguntar a los estudiantes si conocen algún nombre con esas características.


2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas para identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales y el diminutivo de su nombre. Registrar las respuestas en el pizarrón.


3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las características de los nombres propios y resaltar la importancia de la diversidad cultural en los nombres.

Sesión 2: Escritura de nombres y lectura de textos cortos

Objetivos específicos:

1. Escribir correctamente los nombres propios identificados en la sesión anterior.


2. Leer textos cortos que contengan los nombres propios escrito