Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no saben redactar una noticia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de noticias: Para evaluar la redacción y estructura de la noticia.


2. Lista de cotejo de participación en el trabajo en equipo: Para evaluar la participación y colaboración de los alumnos durante la actividad.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior: Pedir a los alumnos que traigan una noticia y la compartan con sus compañeros.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre los géneros periodísticos y cómo comunicar sucesos significativos utilizando estas características.

Desarrollo:

• Breve introducción a los géneros periodísticos: Explicar qué son, cuáles son los principales géneros periodísticos y sus características.


• Actividad en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico. Cada grupo deberá investigar sobre ese género, identificar sus características y ejemplos de noticias que lo utilicen.


• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir su investigación con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicac