Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los padres no ponen límites a situaciones que generan riesgo para sus hijos y otros estudiantes.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden tomar decisiones y situaciones en las que necesitan ayuda.


• Actividad grupal: Elaboración de un listado de ejemplos de cada tipo de situación.


• Reflexión en grupo sobre los límites y riesgos del entorno en relación con la toma de decisiones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y reafirmación de los conceptos trabajados.


• Proyección de imágenes de diferentes situaciones de la vida diaria.


• Actividad individual: Los estudiantes deberán clasificar cada imagen en "situación en la que pueden decidir" o "situación en la que necesitan ayuda".


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Sesión 3:

• Debate sobre los límites y riesgos del entorno en relación con la toma de decisiones.


• Realización de una actividad en parejas: Los estudiantes deberán identificar situaciones en las que necesitaron ayuda y reflexionar sobre cómo se si