Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Las expresiones culturales de los jóvenes pueden ser voces de denuncia que cuestionan las formas tradicionales de comprender la vida adulta.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los estudiantes.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los estudiantes si se han sentido juzgados o excluidos por pertenecer a determinado grupo social o cultural.


• Introducción al tema: Presentación del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.

Desarrollo:

• Explicación del método de aprendizaje por indagación y su importancia para el desarrollo de habilidades argumentativas.


• Organización de grupos de trabajo.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Por qué es importante el respeto a las identidades juveniles?


• Actividad de indagación: Los estudiantes deberán investigar sobre diferentes identidades juveniles y analizar cómo los grupos sociales y culturales influyen en su conformación.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y el papel de los grupos sociales y culturales en su formación.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos y hallazgos de la sesión anterior.


• Actividad de re