Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar:
Comprensión lectora

Duración:
3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico y las relaciones temporales

• Presentar el concepto de autobiografía y explicar su importancia como género literario.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos, como diarios, biografías y memorias.


• Explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una actividad de lectura guiada de un texto autobiográfico, identificando las relaciones temporales presentes.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un breve texto autobiográfico, utilizando las relaciones temporales trabajadas.

Sesión 2: Análisis de textos autobiográficos y práctica de lectura

• Realizar una actividad de lectura individual de textos autobiográficos seleccionados previamente.


• Los alumnos deberán identificar y subrayar las relaciones temporales presentes en los textos.


• En grupos pequeños, los alumnos discutirán y compararán las relaciones temporales encontradas en los diferentes textos.


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre cómo mejorar la comprensión lectora a través de la identificación de las relaciones temporales.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un párrafo autobiográfico utilizando las relaciones temporales identificadas en los textos leídos.

Sesión 3: Evaluación y ap