Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Angélica Jocelyn García
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de las necesidades y gustos propios


Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar sus necesidades, ideas, emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las necesidades, emociones, gustos e ideas. Ejemplificar con situaciones cotidianas.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes necesidades, emociones, gustos e ideas.

    • En grupos pequeños, los alumnos deben clasificar las imágenes en categorías según corresponda (necesidades, emociones, gustos, ideas).

    • Comentar en plenaria las diferentes clasificaciones y justificar las elecciones.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Pedir a los alumnos que elijan una necesidad, emoción, gusto o idea que quieran compartir con el resto de la clase.

    • Cada alumno debe utilizar un medio de expresión de su elección (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales) para comunicar su elección.




Sesión 2: Expresión y comunicación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en un contexto comunitario


Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes lenguajes para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en un contexto comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar las necesidades, emociones, gustos e ideas trabajadas en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Plantear una situación problemática relacionada con la comunidad (por ej