Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Patricia Rosales
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad


Objetivo: Compartir con los compañeros el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de la comunidad en las que han participado.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción a las celebraciones y conmemoraciones tradicionales (45 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión conversando sobre las celebraciones y conmemoraciones que los niños conocen y han participado. Preguntarles si saben qué significan y por qué se realizan.



  2. Exposición fotográfica: Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y del país. Pedir a los niños que identifiquen las que reconocen y expliquen brevemente en qué consisten.



  3. Diálogo sobre las tradiciones: Fomentar un diálogo entre los niños para compartir sus conocimientos y experiencias sobre las celebraciones y conmemoraciones. Preguntarles qué les gusta de cada celebración y qué significado le atribuyen.



  4. Investigación: Organizar a los niños en grupos pequeños y asignarles una celebración o conmemoración tradicional específica para que profundicen en su significado, origen y características. Proporcionarles materiales como libros, revistas o internet para que realicen su investigación.



  5. Presentación en grupo: Cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre la celebración o conmemoración asignada y explicarla al resto de la clase. Pueden utilizar imágenes, dibujos o algún material que consideren necesario para ilustrar su presentación.



  6. Reflexión final: