Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los lenguajes artísticos presentes en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas en la cual los alumnos aporten ejemplos de movimientos, imágenes y sonidos presentes en su entorno.


• Visualización de videos cortos que muestren ejemplos de lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los videos vistos.

Sesión 2:

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una actividad práctica donde los alumnos deban identificar y registrar los movimientos, imágenes y sonidos que perciben en diferentes situaciones de la vida cotidiana (ej: en la calle, en el parque, en casa, etc.).


• Realización de una puesta en común donde cada grupo comparta sus observaciones.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de comprensión auditiva y su importancia en la comunicación.


• Escucha de una grabación o audio relacionado con la vida cotidiana.


• Realización de una actividad de comprensión auditiva donde los alumnos deben responder preguntas sobre lo escuchado.


• Corrección y discusión de las respuestas en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la comprensión auditiva en la comunicación.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad de comprensión auditiva, pero esta vez los alumnos trabajarán en