El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Alumnos hiperactivos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana que puedan ser resueltos utilizando el pensamiento científico.


• Presentar el problema interdisciplinar a atender: Alumnos hiperactivos.


• Plantear preguntas generadoras: ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento científico para resolver problemas relacionados con la hiperactividad en el aula?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionar recursos como libros de texto, artículos y acceso a internet para que investiguen sobre la hiperactividad y posibles soluciones desde el enfoque científico.


• Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información y en la identificación de las características del pensamiento científico aplicado a la resolución de problemas.


• Fomentar el debate y la reflexión grupal sobre posibles soluciones a la hiperactividad en el aula.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Destacar las características del pensamiento científico pre